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Lecture : L’État de Lagos lance un fonds pour améliorer l’accès à l’éducation
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ActualitéAfriqueEducation

L’État de Lagos lance un fonds pour améliorer l’accès à l’éducation

adminOne
Dernière mise à jour : 10 avril 2026 6:18 pm
adminOne
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POLYCOPIÉ - Le fonds vise à scolariser et à maintenir à l'école les enfants non scolarisés, tout en améliorant la qualité de l'enseignement. Photo: EOF/Phoot de presse/dpa
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L’État de Lagos, en partenariat avec l’Education Outcomes Fund (EOF), a lancé un programme de 25 millions de dollars visant à élargir l’accès à une éducation de base « de qualité » pour les enfants à travers l’État. Baptisé Lagos Education Access Fund (LEAF), le programme devrait bénéficier à environ 200 000 enfants âgés de 6 à 14 ans. Il vise à scolariser et à maintenir à l’école les enfants non scolarisés, tout en améliorant la qualité de l’enseignement.

Mis en œuvre par le Conseil universel de l’éducation de base de l’État de Lagos, le LEAF est soutenu par la Children’s Investment Fund Foundation, basée au Royaume-Uni, la UBS Optimus Foundation, affiliée à la banque suisse UBS, ainsi que par le ministère japonais des Affaires étrangères. Fondé sur un modèle de financement axé sur les résultats, le programme soutiendra des organisations chargées de déployer des solutions éducatives innovantes, avec des paiements conditionnés à des résultats vérifiés de manière indépendante, tels que l’amélioration des taux d’inscription, de rétention et des acquis d’apprentissage.

Améliorer les acquis d’apprentissage et la politique éducative

Selon l’EOF, le LEAF devrait générer des données probantes sur les approches les plus efficaces pour atteindre les enfants non scolarisés et améliorer les résultats d’apprentissage, afin d’éclairer les politiques éducatives et les futurs investissements au Nigeria.

D’après le gouverneur de l’État de Lagos, Babajide Sanwo-Olu, le LEAF permettra également à environ 150 000 élèves déjà scolarisés de bénéficier de programmes visant à renforcer les acquis en lecture, écriture et calcul, afin de s’assurer que la présence en classe se traduise par un apprentissage réel. « Le véritable changement survient lorsque nous cessons de payer pour des promesses et commençons à payer pour des résultats », a déclaré la PDG de l’EOF, Amel Karboul, saluant l’adoption de ce modèle par l’État de Lagos.

dpa

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