Le projet « École engagée, développement durable assuré », lancé récemment au Mali, constitue une « réponse concrète » au besoin du pays sahélien en faveur d’une intégration de l’éducation aux changements climatiques dans le système scolaire, a constaté l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO).
Initiée par cette organisation onusienne spécialisée, et mis en œuvre en partenariat avec le ministère malien en charge de l’Éducation, ce projet a pour objectif de sensibiliser les apprenants de tous âges sur les bonnes pratiques de protection de l’environnement, de gestion des ressources naturelles disponibles, de plantation d’arbres et des activités pratiques sur des actions durables pour relever les défis mondiaux face aux changements climatiques, a indiqué l’UNESCO.
Des kits de jardinage et des intrants agricoles ont été remis aux écoles et organisations bénéficiaires du projet.
L’UNESCO entend renforcer les connaissances des bénéficiaires à travers « la sensibilisation sur les bienfaits de la biodiversité et sur la nécessité d’une action concertée », « la valorisation des espaces de biodiversité », « la promotion de la cohésion sociale en milieu scolaire en s’appuyant sur les valeurs du vivre ensemble » et « l’intégration des trois dimensions du développement durable (environnement, économie et social) dans toutes les activités du projet », a-t-on précisé.
Il s’agit également de « renforcer les connaissances des élèves et autres participants sur les questions liées à la création et à la gestion de micro-entreprises vertes » et de « faciliter la mise en réseau entre acteurs de la protection de l’environnement, le partage d’expériences et d’identification de priorités communes pour une meilleure implication des jeunes au cœur des activités du projet », a-t-on ajouté.
Pour le ministère de l’Éducation, le projet devrait faciliter la sensibilisation sur les défis à relever pour une lutte coordonnée face aux effets des changements climatiques qui affectent le bien-être des communautés au Mali.
L’école est un cadre favorable aux évolutions des mentalités pour une participation plus responsable des nouvelles générations à une prise de conscience collective aux enjeux du développement durable, a souligné l’UNESCO.
dpa
